Чтение и примечания
- 3 мин

كَانَ مُنْذِرٌ يُحِبُّ الزِّراعةَ كَثيرًا، وَهِيَ إِحْدَى هِواياتِهِ المُفَضَّلةُ إِلَى
نَفْسِهِ وَالَّتِي يُمارِسُها يوميَّا بَعْدَ الانتِهاءِ مِنْ واجِباتِهِ الْمَدرسِيَةِ، حَيْثُ
يَقْصِدُ بُسْتانِ والِدِهِ الصَّغيرَ، يُقَلَّمُ الْأغصانَ، ويَغْرِسُ الْورودَ. ويُقَلَّبُ
التُّربةَ، وَيَنْثُرُ الْبِذارَ، ويَروي الْمَزْروعاتِ.
مُنْذُ فَتْرَةٍ ذَهَبَ مَعَ والِدِهِ إِلَى أحَدِ الْمَشَاتِلِ الزِّراعيّةِ وأحْضَرا...
كمِّيّةَ مِنْ أشتالِ الْبَنْدورةِ، قَامَا بِزراعَتِها وسِقايتِها. قَالَ مُنْذِرٌ:
أَنَا سَأهْتمُ بِهَا، وأُراقِبُ نُمُوَّها.
وَكَمْ كَانَ سَعيدًا وَهُوَ يَراها تَكْبُرُ وتَرفَعُ رأسَها نَحْوَ الشَّمْسِ. بَعْدَ مُدّةٍ
مِنَ الزّمِنِ، وَحينَ قارَبَتْ أغصانُ الْبَنْدورةِ أنْ تَعْقِدَ الثّمارَ, بَدَأْتِ
الْأَشتالُ بالذّبولِ، فَانْحَنَتِ السَّيقانُ، ومالَتِ الأوْراقُ نَحْوَ الْأرْضِ.
حَزِنَ مُنْذِرٌ, وَنَقَلَ مِشاعِرَهُ إِلَى أبيهِ مُسْتَغْرِبًا مَا حَصَلَ :
- أَنَا لَمْ أُقَصِّرْ بِالْعِنايةِ أَوْ بالسِّقايَةِ.
- اِتَّجَهَ الْوالِدُ نَحْوَ مَشاتِل الْبَنْدورةِ، اِنكَبَّ فَوْقِها مُتَفَحَّصَا ,
ثُمَّ رَفَعَ رأسَهُ لِيقولَ:
- لَقَدْ عَرَفْتُ السَّبَبَ.
Мунзир очень любил садоводство. Это было одно из его любимых занятий. Каждый день после домашних заданий он шёл в небольшой сад отца, подрезал ветки, сажал розы, рыхлил землю, сеял и поливал растения.
Как-то раз они с отцом побывали в питомнике и привезли оттуда рассаду помидоров. Они посадили и полили её. «Я буду ухаживать за ней и следить, как она растёт», — сказал Мунзир. Как он радовался, глядя, как растения тянутся к солнцу!
Прошло время. На ветках вот-вот должны были завязаться плоды, но рассада начала увядать. Стебли согнулись, листья опустились к земле. Огорчённый Мунзир поделился с отцом своим недоумением: «Я ведь хорошо ухаживал и поливал». Отец подошёл к помидорам, наклонился и внимательно их осмотрел. Потом поднял голову: «Я понял причину».
Примечания к уроку
Новых слов ≈ 18 · знакомых ≈ 60
الطَّالِبُ الَّذِي يَقْرَأُ
«Ученик, который читает». الَّذِي связывает «ученика» с уточнением «который читает». С الطَّالِبَةُ будет الَّتِي.
Обратите внимание. Для «который» берём الَّذِي, для «которая» — الَّتِي. Слово выбираем по тому, кого уточняем.
В распознанном арабском тексте возможны ошибки. При необходимости сверяйтесь с изображением.